Dubó Araya, PabloBeltrán Chávez, JavieraJavieraBeltrán ChávezContreras Gálvez, NicoleNicoleContreras GálvezFlores Guerrero, EmilianaEmilianaFlores GuerreroMaldonado Viveros, IgnacioIgnacioMaldonado ViverosRojas Julio, MelanieMelanieRojas Julio2026-07-302026-07-302024https://hdl.handle.net/20.500.12740/24822Seminario para optar al grado académico de Licenciado en Enfermería.Revisión integradora que identifica desafíos éticos asociados a la implementación de inteligencia artificial en la docencia de pregrado de enfermería. Se consultaron WOS, Scopus, PubMed, Medline y LILACS, aplicando una estrategia de búsqueda centrada en ética, educación en enfermería e inteligencia artificial. Se analizaron nueve artículos que cumplieron los criterios de inclusión. El estudio identifica trece desafíos éticos agrupados en cuatro categorías: ética profesional docente, ética en estudiantes, limitaciones de la IA y competencias para el uso de IA en enfermería.INTELIGENCIA ARTIFICIALDOCENCIA EN ENFERMERÍAENSEÑANZAÉTICADESAFÍOS ÉTICOSEDUCACIÓN EN ENFERMERÍAREVISIÓN INTEGRADORATesis