2025-03-142025-03-14https://hdl.handle.net/20.500.12740/17474Resumen Antecedentes : el estrés percibido hace referencia al grado en que las personas perciben las demandas de su entorno como impredecibles e incontrolables. Las escalas PSS-14 y PSS-10 son los instrumentos más utilizados a nivel mundial para evaluar este constructo. Objetivo : describir las propiedades psicométricas de la EEP de 14 y 10 ítems en docentes chilenos, e indagar la invarianza estructural de sus modelos según el sexo de los/as docentes. Método : se efectuó un estudio instrumental en una muestra de 206 profesores. Resultados : el análisis factorial confirmatorio, a través de un método de máxima verosimilitud robusto (MLR), mostró los mejores indicadores de ajuste en los modelos de dos factores relacionados: en el PSS-14 (X2 = 166.693, gl = 76, p < .001; CFI = .918; TLI = .901; RMSEA= .076) y en el PSS-10 (X2 = 59.979, gl = 34, p < .001; CFI =.968; TLI = .957; RMSEA = .061). Los coeficientes w McDonald’s fueron favorables para los factores de ambas escalas. Asimismo, se constató la invarianza de la estructura de dos factores para hombres y mujeres en los dos instrumentos. Conclusión : se concluye que estos antecedentes avalarían el uso de estos instrumentos en docentes chilenos.PDFestrésprofesoresvalidezconfiabilidadinvarianzaChileArtículohttp://dx.doi.org/10.24265/liberabit.2023.v29n1.683