Campillay-Campillay, M.M.Campillay-CampillayDubó-Araya, P.P.Dubó-ArayaRivas-Rivero, E.E.Rivas-RiveroCalle-Carrasco, A.A.Calle-CarrascoAguilera-Ángel, D.D.Aguilera-ÁngelPonce-Pimentel, F.F.Ponce-Pimentel2026-10-192026-10-192021-06-23Campillay-Campillay, M.; Dubó-Araya, P.; Rivas-Rivero, E.; Calle-Carrasco, A.; Aguilera-Ángel, D.; Ponce-Pimentel, F. (2021-06-23). Laboratorio MakerNurse, evaluando la experiencia de innovar en estudiantes de enfermería. Enfermería Universitaria, 18 (1), 117-129. https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2021.1.9002395-84211665-7063https://hdl.handle.net/20.500.12740/25461Introducción: Los MakerNurse son laboratorios que recogen la tradición del inventor giro sin tornillo y tecnologías de la información de alcance global. En este espacio disruptivo se ha implementado un taller lectivo para la enseñanza de la innovación y el emprendimiento en estudiantes de enfermería y otras carreras de la salud. Objetivo: Evaluar la experiencia de instalar un MakerNurse en la carrera de enfermería de la Universidad de Atacama. Metodología: Se utiliza el estudio de caso con abordaje cualitativo-cuantitativo (CUAL-cuan) con mayor énfasis en lo cualitativo. La fase cuantitativa es descriptiva transversal, y la fase cualitativa es interpretativa con categorías a priori para resaltar aspectos de la instalación del laboratorio. Se utilizaron los datos correspondientes a los cursos realizados y a los proyectos adjudicados. Discusión: Los principales usuarios de los laboratorios a nivel global son jóvenes de menos de 20 años, nativos tecnológicos, con capacidad para generar redes de comunicación global. El MakerNurse proporciona un espacio de enseñanza-aprendizaje en diseño y fabricación de prototipos, rediseño de procesos clínicos y formulación de proyectos para lograr mejores cuidados. Resultados: El laboratorio MakerNurse dicta talleres sobre innovación y emprendimiento de manera regular, y como resultado se han generado 48 proyectos de variadas temáticas, 6 de estos lograron adjudicación de fondos del Ministerio de educación. Conclusión: El laboratorio MakerNurse ha sido una buena estrategia para desarrollar competencias en innovación y emprendimiento estudiantil en enfermería.eshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Articulohttps://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2021.1.900