Guzmán-Sanhueza, DanielaDanielaGuzmán-SanhuezaVillarroel López, JoséJoséVillarroel LópezFernández-Muñoz, AdrianaAdrianaFernández-Muñoz2025-05-162025-05-162024-06-30REDU, 22(2). https://doi.org/10.4995/redu.2024.21117https://hdl.handle.net/20.500.12740/22407Se presenta un análisis de la coherencia entre la propuesta formativa de Trabajo Social de la Universidad de Atacama y la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, evidenciando una relación virtuosa que potencia el propósito formativo de la carrera.PDFCreative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aprendizaje Basado en ProyectosPráctica profesionalTrabajo SocialFormación profesionalMetodología activaIntroducción del Aprendizaje Basado en Proyectos en el proceso de práctica profesional de la carrera de Trabajo SocialArticlehttps://doi.org/10.4995/redu.2024.21117