La formación práctica es esencial para el desarrollo profesional de estudiantes de enfermería,
pero se ha observado que enfrentan diversos desafíos que pueden afectar su rendimiento
académico. El objetivo de esta investigación es determinar cuáles son los factores estresores
experimentados por los estudiantes de enfermería de la Universidad de Atacama durante prácticas
clínicas. Este estudio es de tipo cuantitativo descriptivo transversal. Se utilizaron dos
instrumentos: La Escala de Estrés Percibido (PSS - 14) y el cuestionario bilingüe de estresores de
los estudiantes de enfermería en las prácticas clínicas (KEZKAK), a las que se anexaron variables
sociodemográficas y propias de la carrera universitaria. La muestra fue de 154 estudiantes de la
carrera de enfermería de la Universidad de Atacama, Chile. Los resultados evidenciaron que las
categorías más influyentes en el estrés son: impotencia e incertidumbre, falta de competencia y
contacto con el sufrimiento. Entre las demás variables destacan: género, nivel que cursa y ciudad
de origen como otros factores influyentes. Finalmente, este estudio además de determinar cuáles
son los factores estresores más relevantes, también establece bases para futuras acciones y
estudios que contribuyan al desarrollo de estrategias efectivas, mejorando la calidad de vida
académica de los futuros profesionales de la salud.