Revisión integradora orientada a describir la evidencia disponible sobre los efectos en la salud mental de académicos universitarios provocados por la virtualidad durante la pandemia por COVID-19. Se analizaron diez investigaciones publicadas entre 2021 y 2022, recuperadas desde bases como PubMed, Web of Science, Scopus, SpringerLink, SciELO, LILACS y ScienceDirect. Los resultados evidencian efectos negativos asociados al rendimiento docente, preparación de clases virtuales, falta de familiaridad con TIC, tecnoestrés, cansancio, fatiga, alteraciones del sueño, cambios en el apetito y síntomas vinculados al bienestar mental.